6月5日（月）の自由に遊ぶ園児たちの様子です。

自由に遊ぶ時間は、子ども達の自主性を促し仲間と関われる大切な時間です。

一人遊び・仲間と遊ぶ・同じ遊びをしていても各自のおもいで遊んでいる場面や

話し合ったり、工夫して仲間と協力して遊ぶ場面。

どの場面も、大切な育ちにつながる遊びです。

　園の一日で自由に遊ぶ時間と教師が課題をもって集団活動に取り組む時間。

個人指導の時間。それぞれの年齢で育ってほしい事を大切に一日の流れを

計画しています。

カプラやブロックで遊んでいますが、仲間がいるといろんな刺激を受け遊びが発展

します。?

3歳児も公告での折り紙で作りました。失敗感がない広告は自由に作ることを

楽しめます。

小さな積み木で遊ぶ年少児。一緒に遊ぶ年中児。?

ままごとは、仲間と遊べる楽しいごっこ遊び。年長児が遊びをリードできると

役割分担ができます。お母さん・お姉さん・赤ちゃん・ペット役を希望する場合

もあり、家庭生活の模倣が始まります。　　　　　　?

抱っこしているのは、ウルドルフ人形です。自然の素材でできている手作りの

お人形です。素朴な顔の表情は、子ども達の気持ちに寄り添えるためです。

　　　　　　　　　　　　パズル大好きな年少児、難しいパズルもできます。?

パズルやトントンくぎ遊びは形を認識しながら指先の器用さや集中力を養います。

折り紙やシール貼り、粘土遊びなど発達を促す大切遊びです。

カメラで撮影していると、作ったのを見せてくれます。

『なに作ったの？』『・・・・』『かっこいいね』とか『考えたね』と認めます。

認めてもらうと、次への意欲につながります。

とても楽しく作った物を説明してくれました。?　　　

次は、課題活動の様子です。

園庭で遊んだ後、『ピロティに集まりましょう』の促しで

?こんなに上手に集まれました。　年少児　リトミックも3クラス一緒に?

 

　　　　　　　　　　　　お誕生日は、基本的にその日にクラスでお祝いをします。

　　　　　　　おめでとう！！！みんなにお祝いしてもらってうれしいね。　?　?

年長児一斉折り紙指導?　　　　　　　　　年長児3クラスでリトミック?

　　　　　　　　　　　　　　　　　（メロディーオン指導・太鼓のリズム打ち）

シャボン玉遊び。みんなで楽しみます。これも一斉課題活動です。

活動によって、みんなで一緒に楽しむ活動とねんれい

個別の課題活動

切る活動・折る活動・貼る活動・文字指導につながるはめこみ指導などは

年齢に応じて1対1での指導や数名での一斉指導などをします。

年長児の切る活動　?　　　　　　　　　　年中児?　年少児?の切る活動

?お休みで一緒に出来なかった父の日のプレゼント制作をしてます。

（元気になってよかったね）

?クラス全員で輪になってわらべ歌遊び。きれいな輪になって楽しんでいましたが、

カメラを取りに行っている間に終了となってしましました。

年長児や年中児が一緒だからクラスで大きな輪になって遊ぶこともできます。

異年齢のいいところですね。（6月6日11時40分撮影）